形与形态设计的教学探索

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 形 形态 设计过程
• 年，卷（期）: ysjy_2015,（1）
• 页码范围: 212-212
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

“创意”直接影响学生的设计品质,为了培养学生的创造力,在教学上需要有一个从基础课程到环境艺术专业设计课程的转换阶段。其核心任务应该是对学生进行“设计感”的培养,在学生掌握了一定的造型基础及表达手法的基础上,可增加设计思维训练专题作业“平面——形与形态的设计：从名作入手进行图案设计的推进与转换”,解决视觉角度的平面思维与处理手段,文章具体论述其操作与研究方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婷	郑州大学建筑学院	65	199	7.0	11.0