“积极心理学”的跨文化研究进展及其对教育人类学的启示

• 作者: 王凯 贾新超
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 积极心理学 跨文化研究 教育人类学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5041字
• 语种: 中文

摘要

“积极心理学”是一种年轻的心理学研究取向,通过对近十年来“积极心理学”中跨文化研究文献的综述,发现“积极心理学”与当今教育人类学发展的新精神是相通的:“积极心理学”在研究范围上,加强了跨文化的比较研究;人类学所重视的跨文化视角在“积极心理学”中已经产生出越来越多的成果.教育人类学作为我国教育学科中新兴分支学科,“积极心理学”对其发展与革新有重要启示:“积极心理”是中国教育人类学研究的新生长点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凯	中央民族大学教育学院	22	13	2.0	3.0
2	贾新超	中央民族大学教育学院	9	10	2.0	3.0