善于捕捉整合点,促进生态化实验教学

• 作者: 林红英 肖巧玲
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 整合点 生物实验教学 生态化实验教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 科学探究与实验教学
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2829字
• 语种: 中文

摘要

实验在生物教学中有着重要的地位.在诸多因素的影响下,真正能够开足全部实验的学校寥寥无几.信息技术的大量介入为实验教学提供了强有力地支持,带来了生机和活力.但在两者的整合过程中存在着一些“非生态”的现象.笔者通过教学实践提出应善于捕捉“整合点”,巧用信息技术的观点,以期实现两者的生态化整合,提升整合的有效性,实现生态化实验教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖巧玲		31	25	3.0	3.0
2	林红英		2	0	0.0	0.0