数学课堂:感悟思想比解决问题更重要“数学广角——数与形”教学实践和思考

• 作者: 田亮
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 案例与反思
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 字数: 2925字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田亮		17	11	2.0	3.0