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《义务教育数学课程标准》实施十几年告诉人们:数学课除了要教给学生计算方法、计算技能、解题方法外,更重要的要教给学生思考问题的方法、数学思想方法、解决问题的策略等,那么,如何在有限的数学课堂教学中既教会学生知识又能培养能力,实现可持续发展?恰当应用数形结合思想教学是使学生深刻理解数学内涵,把握数学本质,有效提高数学能力的途径之一.
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篇名 浅谈数形结合思想在小学数学中的应用
来源期刊 新课程 学科
关键词 数形结合 小学数学 数学思想
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 教学创新1
研究方向 页码范围 60
页数 1页 分类号
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
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