遵从汉语特点和规律教语文

• 作者: 吴格明 王跃平
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 语文教学 规律 汉语特点 汉语言文字 思维发展 口语交际 母语教育
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

语文教学是母语教育，因此语文教学必须遵从汉语言文字的特点和规律。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在课程理念中指出：“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。”《义务教育语文课程标准（2011年版）》将这一表述修改为：“语文课程应特别关注汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响。”从“还应考虑”到“应特别关注”，鲜明地强调了汉语言文字的特点和规律对语文教学的指导作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴格明	江南大学人文学院	51	142	7.0	11.0
2	王跃平	江苏师范大学文学院	23	26	3.0	4.0