初中语文教学中语文应用能力的培养之我见

• 作者: 申今丽
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 应用能力 分析
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语文教学质量的提高必须从学生的角度多思考，让学生了解学习是自己的事情，充分发挥学生的主体性。语文教师在教学的过程中，引导辅助学生的发展，但要着重鼓励学生自主性和自觉性学习。其次，学生在语文学习过程要注重语言的积累。语文素质的提升也在于语言的积累和运用，将积累的语言逐渐转化成自己的语言，形成自己的语言风格。最后，学生在学习的过程扎实学好语文，语文作为其他学科的基础和工具，表现重要的地位。展现语文学科的工具性与人文性的统一，这样将会使学习更加科学有效。一种在基于尊重学习主体的基础上构建的新型学习方式就叫做培养语文应用能力。也即是对语文教学重新思考后的深入理解。当然这是要在新课程下的教学中来完成的。在新课程理念的范围里，提倡学生在教教师指导之下，通过汲取历史文化的精髓，培养自己的健全人格，提高自己的文化品位。这些种种都是要在学生具有极高的审美以及鉴赏能里的前提之下完成的。在高中语文教学中推行语文应用能力的培养，不仅是语文学科自身的要求，更是对弘扬人文主义精神，突破“科学主义”教育观的桎锢具有非常重要的意义。

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1	申今丽		1	0	0.0	0.0