从系统功能语言学看语法教学中的情态教学

• 作者: 刘燕
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 情态 语法教学 系统功能语言学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 语言学
• 页码范围: 171-173
• 页数: 3页
• 分类号: H0-0
• 字数: 4499字
• 语种: 中文

摘要

情态是长期以来语言学一直在探究的问题之一。传统语法教学范畴中的情态仅限于情态动词及语言片段的理解，局限于分析语法，使学生只注重语言形式而忽略语言表达的思想内容。而功能语言学中的情态语法教学立足于篇章整体，强调情态意义的重要性，提倡动态的情态教学。论文从功能语言学视角下提出如何在情态方面进行语法教学，弥补语法教学的不足，旨在为进一步研究情态教学开辟一条很好的经验之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘燕		33	44	4.0	4.0