关键事件：让成长的足迹不断延伸

• 作者: 杨浩
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 关键事件 专业成长 外部驱动 内部需求
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 成长故事
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 分类号: G463
• 字数: 8440字
• 语种: 中文

摘要

外部驱动与内部需求，是教师专业成长的两种可以相互转化的动力模式。实践证明，成长过程中关键事件，是助推教师专业成长的阶梯。关键事件间也是相互促进、相互支持的。科研的深入，可以促进教学理念的提升、教学行为的科学化、艺术化，可以诱导科研意识的产生。每个人的关键事件可能不一样，从时间、顺序的角度来说，不同的人、不同的时间都有可能存在着不同的事件，来推动我们的进步，为教师的专业发展提供契机。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨浩		6	1	1.0	1.0