新课程标准下情感因素对初中英语学困生学习的影响

• 作者: 徐迪
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 情感因素 初中英语 学困生
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2015,（3）
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

20世纪80年代,美国语言学家克拉申提出情感过滤假说,他认为,只有大量的可理解性语言输入不足以让学习者很好地进行二语习得,因为整个二语习得过程还要受到情感因素的影响。情感因素在整个语言习得过程中的作用不容忽视。英语学困生,作为英语学习中的一个特殊群体,他们对于英语学习存在缺乏兴趣和信心等问题。所以,初中英语教师应该关注学困生的情感因素,帮助其解决英语学习中的情感问题,提高学困生的英语学习并促进其全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐迪	辽宁师范大学外国语学院	2	5	1.0	2.0