为学生的数学学习设置合理的“障碍”——“长方体和正方体的认识”教学片段有感

• 作者: 吴冬冬
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片段 数学学习 学生 正方体 长方体 设置 形象比喻 思维训练
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

英国学者Edard Be Bono关于思维训练的论述中曾提到“注意滑过”的一个形象比喻。他说：当我们驱车从a地到b地欣赏美景时，往往由于车速太快而忽略了途中更美的风景c；由a地到b地的路越顺畅， c地被忽略的可能性就越大。课堂教学也是如此，如果教师将问题设计得过于顺畅，不给学生留下跨越障碍的空间，学生无需费时费力即可一蹴而就，就会使许多有价值的内容在不经意间滑过，教和学的质量也因此而浅化了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴冬冬	江苏省南通师范学校第二附属小学	14	4	1.0	2.0