学校德育课程实施的价值取向及影响因素

• 作者: 张典兵
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学校德育 课程实施 价值取向 影响因素
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G410
• 字数: 5807字
• 语种: 中文

摘要

课程实施是学校德育课程改革能否取得成功的关键环节和决定性因素。从德育实践来看，学校德育课程的实施存在着“忠实性”价值取向、“适应性”价值取向和“创生性”价值取向三种基本价值取向；而主体因素、文化背景、资源条件和理论基础等，则是影响学校德育课程实施的几个主要因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张典兵	徐州工程学院教育科学与技术学院	99	358	9.0	14.0