抓住学生注意特点提高教学质量的方法

• 作者: 杨小玲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 注意 特点 阶段
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

作为一种心理现象,小学生注意的特点有其特有的阶段性和变化性。教师只有抓住小学生注意的特点,分阶段安排好教与学,才能使语文教学达到最优化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小玲		1	0	0.0	0.0