诗歌教学也可以趣味盎然

• 作者: 成建云
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 诗歌 学生综合素质 趣味 教学效果 鉴赏能力 审美观 小学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

诗歌是我国文学长河中的瑰宝，历经数千年的风雨洗礼，依然璀璨生辉。小学阶段是学生形成审美观、人生观的重要时期，加强小学阶段的诗歌教学，对提升学生综合素质具有极大的促进作用。但是，由于诗歌具有精练、抽象、跳跃性大等特点，小学生理解起来有一定难度，因此在教学过程中，教师要以故事入题，将声影结合、情景交融，这样既能强化教学效果，又能提升学生的审美和鉴赏能力。

作者信息

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1	成建云		1	0	0.0	0.0