教育公平政策终极价值指向反思

• 作者: 石中英
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平理念 公平政策 价值指向 教育资源配置 反思 国家教育政策 公共教育资源 政策安排
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G40-092.25

摘要

从最近十多年国家政策文本中有关教育公平的政策安排来看，国家教育政策中“教育公平”主要指三个方面：（1）从内涵上说，教育公平主要被理解为“教育平等”，或“缩小教育差距”、“促进教育均衡”；（2）从教育公平理念指导下的政策安排来说，主要涉及到公共教育资源的配置，包括机会、财力、师资、信息化等，关注各种教育资源配置的公平、平等或均衡；（3）从促进教育公平的主体来说，政府被认为要负主要责任，“要公平，找政府”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石中英	北京师范大学教育学部	189	2773	27.0	52.0