侧重实验与体验 从感性回归理性——《滑轮》教学设计及思考

• 作者: 崔轶斌
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 滑轮 实验 特点
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

滑轮属于变形的杠杆，其工作原理和使用特点可以利用杠杆的知识加以理解．对于滑轮，学生并不陌生，但是对于定滑轮、动滑轮的使用特点、实质并不了解．因此，本节课需要合理地安排演示实验、学生探究活动，来给学生仔细观察、动手实践的机会，了解滑轮的特点和作用，充分调动学习的积极性，突出重点、突破难点，使学生对滑轮的认识从感性回归到理性．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔轶斌		31	5	2.0	2.0