教师课程：名师成长的高平台高境界

• 作者: 成尚荣
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师课程 合理性 必然性 基本形态 赋权与完善
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 独家报道
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G622.3
• 字数: 4567字
• 语种: 中文

摘要

教师课程是名师成长的高平台高境界。教师课程是在课程改革深化阶段诞生的，既具有合理性，又具有必然性，不仅体现了教师课改中的主体地位，而且充分体现了教师是课程创造者的核心主张。教师课程有独特的理念，有着三种形态，它们联合在一起，对课程体系的完善和学生核心素养的发展，起着重要作用。当然，这还只是起步，需要进一步完善，关键是赋权、鼓励和深度实验，其规范性、科学性是指日可待的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成尚荣		313	190	7.0	11.0