问题意识养成刍议——以小学科学教学为例

• 作者: 戴立军
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 科学教学 问题意识 小学 课程标准 科学素养 科学启蒙 教学目标 学生
• 年，卷（期）: hnjy-d_2015,（5）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: N09

摘要

对小学科学教学而言，培养学生的问题意识至关重要。因为《小学科学课程标准》认定“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，而质疑与提问是科学素养的基本要素，这就要求科学教师在教学中必须注重学生问题意识的养成，把培养学生的问题意识当作一个重要的教学目标来完成。

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1	戴立军		7	0	0.0	0.0