高中作文教学误区分析

• 作者: 邓枝红
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中作文 教学误区 方法
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

在应试作文教学中过分强调作文的立意、技巧和文法,致使很多学生习惯了说假话、抒假情,学生的作文没有个性,缺少真情,缺乏新意。甚而至于还有这种情况,每年高考满分作文公布后,都会发现有抄袭他人作文的现象。学生的作文教学是否过于急功近利,是否该反思一下教师作文教学存在的一些误区,并如何设法加以改正。

作者信息

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1	邓枝红		2	0	0.0	0.0