格物启智是物理教学的至高追求

• 作者: 陶洪
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 格物启智 教学研究
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

教贵有研,研而治本。理解学科教学本质、探寻自己独特的教学风格应成为教师的追求。格物启智正是物理教学的至高追求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶洪	苏州大学物理教育研究所	19	54	4.0	7.0