引在关键处 导于肤浅时

• 作者: 朱琴
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 学生 学习 教师 引导 分发
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: TP278

摘要

在向“以学生为中心”的课堂转型过程中，广大教师已经充分认识到学生是学习的主体，自己是课堂教学的组织者和引导者。在课堂上，教师要充分发挥引导的作用，要善于在学生学习的关键处进行有效引领，尤其是当学生的学习处于肤浅状态时，应进行有效的指导，这样，教学才会更高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱琴		3	0	0.0	0.0