小学书写教育的对策研究

• 作者: 纪海燕
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 规范汉字 学生人文素养 写字教学 主动参与性 中华优秀文化 课堂听课 问卷调查 学习效果 第一学段 小学低年级
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2015,（6）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G613.2

摘要

书写教育是基础教育课程必要的组成部分,开展书写教育活动,培养学生正确书写规范汉字能力、熟练的写字技能,对于全面推进素质教育,提高学生人文素养,培养审美能力,以及传承和弘扬中华优秀文化均具有重要的意义。笔者通过走进课堂听课,与教师座谈,对学生问卷调查,发现当前书写教育在写字姿势的规范性、学生的主动参与性和写字教学时间把握等方面存在一些突出问题。针对问题笔者提出了以下相应的对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪海燕		6	0	0.0	0.0