探究课堂之我见——以苏教版五下《圆的周长》一课的教学为例

• 作者: 顾骏
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 自主 探究 圆的周长
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

探究式教学又称发现法、研究法,是指教师适时引导,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究、自行发现并掌握某种概念、原理或结论的一种方法。在教学中,教师要让学生自主去探究、发现规律,获取知识,提高智能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾骏		4	0	0.0	0.0