化文字为图象,提高物理思维质量

• 作者: 邵卫平
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 图象 思维质量
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

对初中学生而言,在物理学习中善于把抽象的文字语言转化成直观的图象语言.能更好地理解知识内在的联系.能有效提升记忆的效率.提高思维的速度和质量。下面我以＂滑轮组＂和＂机械能＂知识来说明知识图象化的策略。借助图象,可以理清各物理量内在的逻辑关系。能量是初中物理三大知识板块之一,是物质世界运动的动力来源。当机械能和内能综合在一起时,很多学生就会混淆概念,从而判断错误。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵卫平		2	0	0.0	0.0