问题解决导向学习的理论与运用

• 作者: 李坤崇
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 工学
• 关键词: 主动学习 导向 题解 LEARNING 教学方法 传统教学 现实世界 教育方式
• 年，卷（期）: hnjy-d_2015,（6）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: TP399

摘要

以问题为导向的教学方法（Problem—Based Learning，简称“PBL”），是基于现实世界的、以学生为中心的教育方式，1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创，目前已成为国际上较流行的一种教学方法。它与传统的以学科为基础的教学法有很大不同，问题解决导向学习强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主；它将学习与更大的任务或问题挂钩，使学习者投入于问题之中；它设计真实性的任务，强调把学习置于复杂的、有意义的问题情境中，引导学习者通过自主探究和合作来解决问题．从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。

作者信息

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1	李坤崇		4	0	0.0	0.0