深度合作：培养批判性思维力的主平台

• 作者: 朱水平
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 《人是如何学习的》 思维力 批判性 学习共同体 美国国家科学院 培养 合作 学习者
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

美国国家科学院在研究报告《人是如何学习的》中指出，知识、学生、共同体以及评价应当成为课堂教学的中心要素。打造学习共同体，将学生置身于共同体中学习，不仅能较好满足学习者的自尊和归属需要，促进学习者之间更好地进行信息交流，更重要的是还能激发学习者潜在的学习内需力和创造力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱水平		3	0	0.0	0.0