知微?用微?超微*--微环境下辅导员应对高校网络舆情的“微能力”培养策略

• 作者: 李海云
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 微能力 微工具 微博 培养策略
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 137-140
• 页数: 4页
• 字数: 525字
• 语种: 中文

摘要

21世纪的今天，微博、微信等“微工具”的出现深刻地影响着社会的政治、经济、文化，“微环境”成为人类生存的现实空间。面对“微环境”下高校网络舆情的最新形态，高校辅导员作为思想政治教育的实施者，需具备较强的“微能力”才能正面引导大学生。从现实的调研来看，高校辅导员的“微能力”存在明显不足，学校与辅导员个人可以双管齐下，采取“知微、用微、超微”的“微能力”培养的基本策略，将“微能力”的培养作为新时期辅导员能力素质提升的方向和指标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海云	华南师范大学教育信息技术学院	7	42	2.0	6.0