预留自由空间，构建灵动课堂

• 作者: 夏建明
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中数学 预留空间 灵动课堂
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 个性拓展
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 2778字
• 语种: 中文

摘要

初中数学不仅在内容上不断提升，而且注重培养学生自主创新、灵活应用的学习技能。因此，给学生预留充裕的自由空间，来构建灵动课堂，对于充分融化课堂新知十分重要。本文结合作者自身的工作实践，从初中数学如何更好地预留自由空间，构建灵动的课堂入手，提出了几点可供大家借鉴之处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏建明		2	3	1.0	1.0