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摘要:
教学有法,教无定法。师者“传道、授业、解惑”也,授之以渔,教给学生学习方法,引导学生自己去学。教师应当面向全体学生,激发他们的兴趣,灵活运用教学方法在课堂上,除了老师提问外,老师还应该多让学生自由讨论,让学生主动参与到教学中,让他们加强课前预习,课后知识与技能的巩固。采用自主、合作、探究的学习方式,感受到这样的学习方式能带给他们更多的快乐,学生很快就会接受,让他们主动去学,乐意去学。
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文献信息
篇名 浅析语文高效课堂学习方法
来源期刊 未来英才 学科
关键词 语文 方法 高效 三个维度
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 150-150
页数 1页 分类号
字数 2187字 语种 中文
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1 胡元福 青海省民和县峡门镇中心学校 2 0 0.0 0.0
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高效
三个维度
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