未来英才期刊
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未来英才

Future Talent

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出版周期:
半月刊
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  • 作者: 樊哙
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  2-2,8
    摘要: 本文采用文献资料、实地调研等方法,结合学院的实际情况,进行高校体育课程实施俱乐部教学模式改革的探讨。通过对学院学生学习体育课程的兴趣进行调查分析,通过体育课程俱乐部教学模式的可行性探析,提出...
  • 作者: 孙建波
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  29-29
    摘要: 要培养学生的写作能力,就应该要求学生先有储备,也就是要求学生积累大量的单词、短语、固定搭配、习惯用语或句子,要求学生在写作过程中整理自己大脑中的信息,搭建框架,遣词造句,然后整合成篇。
  • 作者: 李翔宇
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  34-34
    摘要: 通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。在多年教学实践中,我尝试采用下述几种提问方法,获得了较好的效果。
  • 作者: 王曰梅
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  58-58
    摘要: 课堂教学是实施素质教育的主阵地。素质教育强调培养学生的创新能力,开发他们创造性思维,突出学生的主体地位,在每堂课有限的时间内,让学生按照自己的思维方式,用眼、动手、动口、主动参与学习,获取知...
  • 作者: 旷君芳
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  61-61
    摘要: 随着高中英语教学要求的不断提高,研究其听力教学技巧凸显出重要意义。本文首先对相关内容做了概述,分析了做好听力题的有效方法,并结合相关实践经验,对英语听力教学中的听说结合做了深入研究。
  • 作者: 杨晓莹
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  74-74
    摘要: 中学语文教材是丰富情感传播的载体。随着经济社会的迅猛发展,在中学语文教学中进行情感教育,既有主观必要性,又有客观可行性。在中学语文教学中开展有效的情感教育,不仅可以融洽师生关系,激发学生对语...
  • 作者: 富海棠
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  88-88
    摘要: 当今社会,有许多初中生的学习都是被动的,而不是主动的去接受知识,去学知识。所以教师应该积极努力地去培养学生们的兴趣,而提问就是一种非常好的方法。在和谐的气氛中提问,不仅可以刺激学生们的学习兴...
  • 作者: 柳婷
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  95-95
    摘要: 多元文化教学已经成为新时代音乐教学的主要发展趋势。多元文化在小学音乐教学中的渗透,使得音乐教学更加丰富。在小学音乐教学中融入多元文化,能对音乐作品有更深的理解,同时也是对文化的一种传承。基于...
  • 作者: 张小龙
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  102-102
    摘要: 随着初中数学教学要求的不断提高,研究其与信息技术多媒体的整合凸显出重要意义。本文首先介绍了初中数学教学与信息技术整合的优势,并从多媒体教学与提高学生学习数学兴趣的整合,以及充分利用信息技术多...
  • 作者: 徐菲玲
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  115-115
    摘要: 美术课的愉快教学,就是要从本学科的特点出发,充分利用教材中的愉快因素,采用学生喜爱的灵活多样的教学手段,来提高学生对美术学习的兴趣,使学生在愉快中学到知识,本人多年来一直从事初中美术教学工作...
  • 作者: 杨玉萍
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  124-124
    摘要: 在语文教学中,应该通过提高课堂教学效率来培养学生的综合运用语文的能力,达到提高学生整体素质的目的。培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的能力提高和发展。
  • 作者:
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  131-131
    摘要:
  • 作者: 陈文
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  140-140
    摘要: 面对新课程改革的挑战,我们地理教师要充分地调动自己工作的积极性,大胆的创新,不断地推出新的教学手法,让学生喜欢上地理课,同时要做好课后的反思和总结工作,这样,我们的地理教学效率一定能够得到提...
  • 作者: 糜高峰
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  154-154
    摘要: 高中语文试卷讲评课往往不被重视,传统做法上形式单一,学生的主体地位凸显不出来,学生得不到全面发展,这与新课改的理念不相吻合。《普通高中语文课程标准》理念下的中学语文试卷讲评课应以学生为主体,...
  • 作者: 张霞
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  172-172
    摘要: 项目教学法作为现代职业教育理念广泛的应用于职业教育教学中,成为专业教学的主要内容、教学方法、教学手段。项目教学法中实施方式、项目的来源、项目教学教师培养等工作有待细化,以保证与社会的需求和技...
  • 作者: 张万煌
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  176-176
    摘要: 机械制图中的零件测绘是整个学科非常重要的教学环节,有的老师因课时紧张或实训条件不够而忽略或简化,从而大大降低了课程的教学效果,本文就如何上好这门实训课谈谈自己的体会和建议,供同行参考,同时也...
  • 作者: 李玲
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  178-178
    摘要: 中等职业学校学生生源质量普遍下降。大多数中职学生在生活习惯、学习习惯和基础知识的掌握上明显弱于高中生,这就决定了中等职业学校班主任工作的复杂性和艰苦性。面对思想怪异,行为出格的学生,班主任要...
  • 作者: 付小夏
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  180-180
    摘要: 根据高中学生的认知特点,借助多媒体技术辅助教学,在学生认为较难理解的地方,为他们提供生动、形象、直观、感染力强的多媒体学习资料,启发他们的思维。
  • 作者: 王冬梅
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  184-184
    摘要: 计算教学是小学数学课程的重要组成部分,通过计算教学可以培养学生对数字计算的敏感度,使学生能够准确、迅速、灵活地掌握计算能力,培养数学思维。计算教学是开发小学生数学能力的重要手段,如何更好地开...
  • 作者: 但利娅
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  207-207
    摘要: 《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”只有养成良好的学习习惯,才能使之内化为学生的语文素养,...
  • 作者: 李刚
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  218-218,219
    摘要:
  • 作者: 林杰
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  257-257
    摘要: 信息及其技术在不断的改变着人们生产和工作方式,人们通过各种手段和方法获取、加工、处理,存储信息的能力属于信息素养的范畴。在学校的教学中信息技术这门课程是很好的培养和提高学生信息素养的途径,那...
  • 作者: 杨一辉
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  265-265
    摘要: 一堂科学课的教学成功与否,与教师对教学的准备有直接的关系,更与教师是否进行有效的教学反思有直接的关系。教师在教学中采用什么样的教学方法,采用什么样的教学模式,采用怎样的实验内容,都对教学效果...
  • 作者: 刘太克
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  268-268
    摘要:
  • 作者: 刘艳春
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  270-270
    摘要: 小学阶段的学习是学生终身教育的起跑点,学习数学不仅仅是为了获取有限的数学知识和技能,重要的是培养学生学习自行获取知识的方法,学生主动参与数学实践的本领,获取可持续学习,为将来走向社会和终身学...
  • 作者: 唐玉军
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  272-272
    摘要: 作为体育教师,我们肩负着学生的健康责任,要多思考,广学习,只有先把自己塑造成一位全面的、合格的教师,才能培养出既有强健的体魄又有渊博知识的伞面发展型人才。本文对如何上好初中体育课进行了探讨。
  • 作者: 刘蓉
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  279-279
    摘要:
  • 作者: 朱雪梅
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  282-282
    摘要: 在传统教学中教师是主动的施教者,学生是被动的接受者,这种教学方法由于无法合理的控制难度,不利于培养学生的归纳和创新能力。因此,在实施新课程的今天,教师应通过挖掘知识内涵,为学生提供合适的教学...
  • 作者:
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  -1--1
    摘要:
  • 作者:
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  -2--2
    摘要:

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