让真实情境走入英语课堂--初中英语情境教学策略的应用研究

• 作者: 王迎春
• 来源期刊: 试题与研究（新课程论坛）
• 关键词: 情境教学法 真实性 趣味性 交际性 探究性
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 【创新课堂】
• 页码范围: 10-10,11
• 页数: 2页
• 字数: 2881字
• 语种: 中文

摘要

情境教学法能够激起学生的学习兴趣，挖掘学生的学习能力，减轻学生学习的思想负担，从而提高学生的学习效率。英语教师在课堂教学中，应尽可能采用情境教学策略，遵循真实性、趣味性、交际性、探究性原则，让真实情境走入英语课堂，把语言学习融入生活，让学生在真实的情境中感知语言、运用语言，在运用语言的过程中体验并驾驭语言，真正培养学生“用英语做事情”的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王迎春		1	0	0.0	0.0