微变革下提升学生探究能力的探索与实践

• 作者: 严中存
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 微变革 探究能力
• 年，卷（期）: ddjylc_2015,（3）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

目前的数学教学仍然存在着"教师讲,学生听;教师问,学生答"的教学现象。教师总是喜欢把知识嚼烂了喂给学生,不让学生自已去探究,致使学生缺少自主探究的能力,变得呆板、什么都等着老师来讲,失去了学习的积极态度;变得消极沉默,失去了学习的能力和习惯,封闭自己;变得不主动,不懂的问题不去问老师,不和同学交流,没有好的学习方法和对学习的兴趣。

作者信息

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1	严中存		1	0	0.0	0.0