大学英语听力教学现状及对应策略探究

• 作者: 黄燕平
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 大学英语听力教学 教师角色 自主学习
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 178-178
• 字数: 1636字
• 语种: 中文

摘要

当代社会对于大学生英语学习的要求在于其综合应用能力。由教育部颁发的《大学英语课程教学要求》将英语综合应用能力，尤其是听说能力列为大学英语的教学目标。然而，大学生对于听力能力的重视程度却不够。在笔者看来，要提高英语听力大班教学效果应采用更为个性化、自主式的教学模式。这要求教师转变观念，充分发挥主导者、管理者、监督者等各种角色。同时，教师应帮助学生认识听力学习的重要性，督促学生制定相应的学习目标和学习计划，对学生听力学习的方法进行指导，建立并完善课程评估体系，建立课后学习小组，提升学生学习兴趣，最终提高学生自主学习的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄燕平	昆明理工大学津桥学院	16	6	1.0	2.0