小学渗透数学思想方法的实践与思考

• 作者: 赵德生 赵静
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 思想方法 实践途径
• 年，卷（期）: 2015,（39）
• 页码范围: 183-183
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新数学课程标准指出，通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够获得适应未来社会学生生活及进一步发展所必须的数学知识和基本的数学思想方法。数学思想方法不仅是新课程标准的重要内容，也是当前小学数学教育教学的必须要求。数学思想方法是数学学习的灵魂，掌握数学思想方法比学好数学知识更重要，也是我们小学数学教学的价值所在，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，重视数学思想方法在小学教学课堂中的渗透，将有助于改善小学生的数学思维方式，全面提升小学生的数学素养，从而为小学生进一步学习数学和终身发展打下坚实的基础。本文分析了小学数学思想方法的内涵与意义，探讨了小学渗透数学思想方法的实践途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵德生		1	0	0.0	0.0
2	赵静		2	0	0.0	0.0