从行政思维转向法治思维

• 作者: 封留才
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 法治思维 行政思维 依法治校 教育发展 依法治教 专业成长 “智慧” 行政行为
• 年，卷（期）: jcjyggdt_2015,（13）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G647

摘要

依法治教是实现教育健康发展的必然选择，是教育发展新常态下的客观要求，也是改善学校治理和加快校长专业成长的重要条件。然而，不少校长缺乏依法治校的意识、勇气和校本化实践的能力，存在以人治校、以罚治校等现象，以至于在许多矛盾、纠纷面前陷于被动应付状态，甚至被长期纠缠，严重影响学校正常秩序。“智慧”的校长应有正确的权力观，要将自己的一切行政行为和学校各项工作全部关进“法”的笼子里，做到横向到边、纵向到底，不留死角。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	封留才		6	6	2.0	2.0