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从"问"中培养学生的数学思维能力
原文服务方：
新课程
摘要：
小学的数学教学,早已经脱离了传统的注重教材理论知识的讲解,而是转向更为长远的发展目标,从构建学生的数学思维能力的角度出发,进行全面、系统的学习.学习数学不仅仅是为了解决日常生活中的各类计算问题,更重要的是为日后成长具备处理现实问题的能力奠定坚实的基础.这种数学思维能力需要从小学阶段就开始培养,也是新课程改革后数学教学的工作重点.而数学思维能力的培养需要从会"提问"开始.
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小议培养学生数学思维能力
创设
情境
培养
思维
能力
浅谈学生数学思维能力的培养
中学数学
思维能力
思维品质
如何培养学生的数学思维能力
小学数学
思维能力
教学策略
培养学生数学思维能力初探
数学课堂
学生思维
能力培养
方略探索
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
提问能力
数学思维
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
新课程
主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
总下载数（次）
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总被引数（次）
26607
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