从发展思维的角度谈“动手动脑”学科学

• 作者: 沈宁
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课 学习行为 实践能力 思维能力
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

“动手动脑学科学”就是在科学探究活动中将实践能力和思维能力的培养有机融合。教师可以通过很多方法帮助学生在科学课上实现“动手动脑学科学”，如创设真实情境，发展思维的灵活性；提供独立探究的机会，发展思维的深刻性；培养证据意识，发展思维的批判性等。

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1	沈宁		11	0	0.0	0.0