动手又动脑,数学课堂才有料

• 作者: 徐军
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 动手 实践 数学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 高效课堂2
• 页码范围: 193
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

心理学家皮亚杰指出:"活动是认识的基础,智慧从动手开始."尤其是低年级学生,他们的思维是以具体形象思维为主,而数学是抽象性和逻辑性很强的一门学科,通过动手操作,恰好在这两者之间架起了一座桥梁.动手操作不仅激发了学生的学习兴趣,而且培养了学生的思维能力.培养学生手脑并用的特殊习惯,注重实践(摆、放、量等),才能使核心素养落地生根,不断增强学生的关键能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐军		4	0	0.0	0.0