教育哲学始源性意蕴刍议

• 作者: 曹永国
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育哲学 生活方式 实践智慧 生活能力 形而上学 知识 哲学家 学习
• 年，卷（期）: jykxwz_2015,（5）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G40-02

摘要

一种追寻实践智慧的生活方式学习某种知识并非完全是为了知识而知识，它还含有我们生活的要求或希望。我们希望所学到的知识对自己的生活有用，或者能够谋生，或者能提升人性，或者能改善生活能力，或者能丰富、深化对生活和自我的理解，等等。最初人们追求知识，是希望能够找到一些可以指导生活的规律、法则，从而不至于被事物的各种表象所迷惑。因此，哲学家问询宇宙背后的东西，即形而上学的东西。当人们有了这些知识后，他们便有一种对生活较为确切的把握。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹永国	苏州大学教育学院	74	268	10.0	14.0