从善恶论到价值论：教育哲学的古今之变——基于实践哲学的视角

• 作者: 李长伟
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育哲学 实践哲学 善恶论 价值论 生命实践 学院化 概念游戏 生活方式
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G40-02

摘要

古典教育哲学：以“善恶”为核心古代的实践哲学不同于今天的学院哲学，它是教化之学。今天的学院哲学远离了生命之善和善的生命，而沉浸在纯粹的理论沉思中，为知识而知识；古代的实践哲学则以教化为使命，专注于思考并实践善和幸福，并在完善自身的同时教化他人。在这个意义上，实践哲学就是“教育哲学”，当然不是学院化的玩弄教育概念游戏的教育哲学，不是当今作为一门“学科”的教育哲学，而是作为一种生活方式的教育哲学，作为善好的生命实践的教育哲学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李长伟	山东师范大学教育学院	83	132	6.0	9.0