论学前课程对生活世界的回归——文化哲学视角

• 作者: 杨晓萍 王声平
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学前课程 生活世界 文化哲学
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 12-15,32
• 分类号: G610
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.11.004

摘要

在学前课程回归生活世界的过程中,文化哲学从本体论上因应学前课程的文化价值诉求而为其提供了新的价值发展理念 :学前课程文化主体意识的唤醒,学前课程对儿童主体性发展的关照,学前课程中科学世界 与生活世界的协调.这种文化本体存在通过学前课程回归儿童生活世界的课程生态观,学前课程对儿童生命意义的关切以及学前课程对科学和人文的整合得到了建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓萍	西南大学教育学院	222	970	16.0	25.0
2	王声平	西南大学教育学院	26	135	6.0	11.0