如何有效地培养学生阅读

• 作者: 张秋风
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读能力 培养
• 年，卷（期）: zwkjqksjkywbjykx_2015,（6）
• 页码范围: 227-227
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

阅读教学的好坏直接影响到学生的发展，所以培养学生的阅读能力是非常必要的。然而，学习阅读最重要的是“学法”，学生作为阅读的主体，掌握正确有效的学法对他们有百利而无一害。因此，教师应当优化他们的学法，给学生指导。读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。如果我们的语感很好的话，在我们读课文的很多时候，我们不会去问“为什么”，一读出来，我们的语感早已经告诉我们理由了。语感是非常很好培养和提高的，只要多读，养成朗读的习惯就行了，在于平时要下功夫，一定要读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。叶圣陶先生曾经说过：吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法，能亲切的体会在不知不觉之间，内容与理解化为自己的东西，这是一种可贵的境界。学习语文，必须达到这种境界才会终身受用不尽。中华民族几千年来对学生阅读的要求就很高，我们可以从古代电视剧中可以看到这样的场景：老师在上面教学生读书，学生在下面摇着头跟着老师读。古人知道朗读对于一个人的作用是很大的，阅读可以加深学生对文章的理解，可以帮助学生记忆和理解语言。书读百遍，其义自见。也就是说，只有经过反复阅读，方能读出其中的韵味，领悟深层含义。有感情地朗读，使声音进入大脑后产生很强的形象感和画面感，激发学生的想象力。阅读是我们应该在语文课堂中应该重视的，它是中华几千年的传统文化是人类智慧的结晶、是前人宝贵的经验。要想学生能够学好语文，领悟课文的感情的色彩，学校与老师都应该注重培养学生的阅读。

作者信息

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1	张秋风		1	0	0.0	0.0