幼儿园教研组织文化的反思与重构

• 作者: 陈红梅
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 教研组织文化 教育共同体 科层制
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 管理研究
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G617
• 字数: 4515字
• 语种: 中文

摘要

参与教研活动是当前幼儿教师专业成长的重要途径。为增强教师专业发展的自主性，必须从深层次变革传统科层制的教研组织文化，以教育共同体的理念重构新型教师组织文化。幼儿园要重新审视教师“自媒体”的角色，培育同伴互助的专业成长共同体，给予教师教研自主权，创造常态化和生态化的教研管理制度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈红梅		15	40	2.0	6.0