一题多作,落实写作教学

• 作者: 王雅飞
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 多角度 多文体 读者意识 反复评改
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

写作教学是中小学语文教学的重要内容,旨在培养学生运用书面语言进行表达和交流的能力,对人的生存和发展具有重要意义。然而,作文教学的现状不容乐观,学生作文往往呈现千人一面、千篇一律的现象;作文训练关注数量而忽略质量。为改善作文教学的现状,本文主张从＂拓展思路,多角度着笔;不拘一格,多文体训练;目中有人,存读者意识;精练作文,重反复评改＂等四方面着手,开展＂一题多作＂写作训练,切实提高学生的写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雅飞	扬州大学文学院	2	0	0.0	0.0