问题式教学法在历史课堂中的应用——以《经济危机和罗斯福新政》教学为例

• 作者: 陈艳
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 问题式教学法 启发 质疑 自主
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 政史地教学
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 字数: 2469字
• 语种: 中文

摘要

问题式教学法以问题贯穿整个教学过程,使学生在设问和释问的过程中产生主动学习的动机和欲望,进而形成自主学习的习惯,并在实践中不断自主优化学习,提高自主学习能力.教师要掌握问题式教学法的一般步骤,即:提出提问,启发思考—边读边议,讨论交流—解决疑难—练习巩固.在课堂教学中把握时机,寻找学生思维的最佳突破口,启迪学生智慧的火花,让学生学会用分析历史问题的方式去思考在生活中面临的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艳		2	0	0.0	0.0