以生为本 “躬身”命题

• 作者: 王平
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 命题工作 学习过程 命题者 考查方式 实际情境 电子产品 程考 数量关系 我爱 人文关怀
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G636

摘要

进入繁忙的4、5月,应届初三的学生们陆陆续续的开始参加各种中考前的模拟测试,经常听到他们在考完后说这样的话——＂有些题看不懂＂、＂几何题图形太复杂＂、＂老师在考前让我们看看课本,感觉没什么用啊＂,……,听到这样的话（姑且抛开学生因为理解程度差异而不当的言论）,似乎总是让人感到一种数学试题＂高高在上＂的态势,如何能在确保中考模拟测试的科学性、诊断性以及引导性的前提下，让试题“低下头来”，让学生能理解题意，重视课本，归纳基本方法，在给予足够的人文关怀的环境下考查他们对数学的理解值得命题者们思考．本文拟结合笔者刚刚命制的一份中考模拟测试卷，谈谈一些“躬身”命题的切身体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王平	江苏省南京航空航天大学附属高级中学	35	71	4.0	8.0