高中生参与课堂讨论活动现状及培养方法之刍议

• 作者: 孙卿卿
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 数学课堂 参与讨论 培养方法 刍议
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 字数: 1574字
• 语种: 中文

摘要

教育构建学认为,课堂教学活动的深入高效开展,需要教师与学生二者教学要素的深度和积极参与.学生参与课堂程度决定了教学活动的效率.本文作者在粗浅分析当前高中生数学参与讨论现状基础上,对如何引导高中生参与课堂讨论活动,从几个方面进行了简述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙卿卿		5	0	0.0	0.0