化学教学中培养学生创造力的尝试

• 作者: 李海鸥
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 面向全体 创造力 化学课堂
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 225-225
• 页数: 1页
• 分类号: G623.8

摘要

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，化学课堂教学应该利用一切机会向学生介绍化学与日常生活、社会生产等方面的联系，让学生了解化学就在实际生活中，让学生了解，掌握科学知识与日常生活和社会生活的重要意义。在日常化学教学过程中，结合教材内容有意识地创设匹配的问题情境，指导学生进行逻辑思维和形象思维的训练，根据“创新教育”理论，在中学化学教学中，通过对创新意识的唤起，加强学生创新思维习惯的培养，开发其创新思维方法，取得全面提高学生素质的教学效果。指导学生进行逻辑思维和形象思维的训练，学生就能够显著提高顿悟机率，增强创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海鸥	河北省张家口市宣化区中学教研室	1	0	0.0	0.0