变式设计:实验教学的支持性改进

• 作者: 蔡剑 陈斌
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 变式设计 实验教学 重构实验情境
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

基于课本提供的实验素材,通过灵活多变的取舍和重组,创新“变式设计”,使实验教学更有灵性、更具张力,是实验教学创新设计的追求,也是考量教师实验教学智慧和课程资源“二次开发”能力的重要体现.本文从“变式设计”的三个方式方法——由表及里·真实探究,转换感觉·化隐为显,综合延伸·联系生活等方面探索了开发设计路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈斌		10	5	1.0	2.0
2	蔡剑		2	0	0.0	0.0