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摘要:
探讨当前口腔修复学和口腔解剖生理学教学现状,并分析问题。试图寻找一种新的教学手段来更好的解决在教学工作中,口腔修复学与口腔解剖生理学之间的不平衡,以及口腔解剖生理学的晦涩,难懂,容易遗忘,与口腔修复学内容缺乏联系的问题。
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教学改革
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 口腔修复学课程与口腔解剖生理学课程的并行实践
来源期刊 中国医药科学 学科 教育
关键词 口腔修复学 口腔解剖生理学 教学改革
年,卷(期) 2015,(13) 所属期刊栏目 医药教育
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号 G642.1
字数 3891字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李咏梅 北华大学口腔医学院 37 99 6.0 8.0
2 黄相道 北华大学口腔医学院 20 57 4.0 6.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
口腔修复学
口腔解剖生理学
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国医药科学
半月刊
2095-0616
11-6006/R
16开
北京市朝阳区东四环中路78号楼(大成国际中心B座)708-2室
82-519
2011
chi
出版文献量(篇)
20746
总下载数(次)
10
总被引数(次)
80002
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